钢琴练习中常见错误有哪些？
五、误解无数的心思，粗糙的玩法。
在检查作业的时候，我们经常会遇到这样的学生，他们多次停止弹奏，滥用指法，发错音。老师恼了，学生跺脚。根本原因是学生练习时心不在焉，盲目背诵，养成了粗打的“坏习惯”。
如何应对粗暴的打法？钢琴学习中，应该说演奏、句法、指法贯穿始终。至于演奏方法和句法的划分，之前也有提到，但是指法的准确性和科学的自我设计也是不容忽视的。
校正方法:
1.注意一部作品的分评分的准确性。“什么声音？几根手指？怎么玩？”这对以后弹奏兴趣的培养，弹奏的准确性和熟练程度都是非常重要的。
Z.练琴的时候要意识到自己懂什么。“小心点，动动脑筋。”指法的位置、长短、与对应声部的配合、每个音符声部的进出都要看在眼里，记在心里。
3.要区别对待日常练习、复课和考试。平日里一定不能漏掉一个错音，慢慢的认真练习，回到课堂或者考试的时候要完整流畅。
六、误区:玩得平淡
有的同学练琴时面无表情，音乐苍白。
一个原因:对作品不了解，不感兴趣，还没有“吃透”；
纠正方法:首先你要对所演奏的作品有一个了解，比如创作背景、作曲家生平、时代风格、民族特色、表现意蕴、音乐形象、偶调式、调性、和声进行等。
两个原因:缺乏认真实践和实事求是的态度。
纠正:养成规范严谨的练琴习惯，同时多听、多看、多受启发，不断提高自己的音茶修养。
七、整天苦练，却“效果不佳”
有些学生一旦学会了钢琴，就会爱不释手。他们只要有时间就恨不得天天练琴，但是投入很多不太理想。可谓是整天苦练，效果并不好。
八、踏板滥用，“一步到底”
在没有正规学习踏板踩踏的时候，踏板的使用真的可以用一个“踩踏”的困惑来形容。有的跟着节拍一起踩踏，用踩踏作为节拍，增加所谓的“气氛”；或者用踏板来掩盖弹奏中的“瑕疵”，也就是俗称的“埋”弹钢琴；更有甚者，一旦踩上去，踏板就不干净了。这不仅从根本上失去了踩踏的意义，更重要的是破坏了和声效果，使和声浑浊，旋律模糊，影响听觉和审美。“踏板的使用就像是在操纵一架钢琴的灵魂”，钢琴大师对此表示认同。那么，如何使用踏板呢？
(1)软踏板踩踏是有一定要求的，即身体要坐直，双脚要分开，右脚跟为支点，脚掌要贴在踏板上。踩踏时，脚掌不能离开踏板(使用双踏板时也是如此)，否则会发出连击声，影响演奏效果；
(2)分踏板是常用的踏板技术。有时也称为声音踏板。简单的操作就是先弹后踩，也就是先弹出音或者和弦，然后瞬间踩。弹奏下一个和弦时，立即松开踏板再踩下，交替继续。
(3)断踏板通常也叫抖踏板。更清晰地体现了换和弦时换踏板的基本原理。在具体作品中，应根据作品的需要，如连续二度进行、快音阶或半音音阶、和声转换、作曲家的意图、作品的表达需要等，分别对待。
以上是针对学生钢琴学习的问题和现象，提出一些建议和方法，仅供钢琴教师和学生参考。专家指出，“无论是音乐学院的钢琴专业学生，还是业余爱好者，即使他们之间要点不同，训练方式和教学方法不同，但钢琴的技术和音乐规格应该是一致的、规范的”。
因此，在钢琴学习中，要规范弹奏，科学练琴，多借鉴中外钢琴教学方法，本着注重基础和效率的原则，不断调整学习方法，尽快走出钢琴学习的误区。
