如何用音乐互动激发孩子的语言能力
音乐的力量远比我们想象的要大。在日常生活中，父母有无数的机会用音乐来帮助孩子发展语言，改善社交和行为问题。在音乐上，事实证明对孩子的发展大有裨益！在本文中，我们介绍了音乐对儿童发展的积极影响。现在，我们将向您展示如何通过有趣的音乐活动与孩子互动，激发他们的语言能力！
下面分享几个关于音乐的活动:
在日常活动中添加歌曲。
即使是刚出生的宝宝，父母也可以在日常活动中(换尿布、洗澡)给宝宝唱歌。使互动中的人(父母和婴儿)在情感上更加亲密。
对于2-3岁处于“自我期”的宝宝，家长也可以用歌曲作为行为暗示，改编熟悉的民谣，提醒孩子打扫卫生、洗手、睡觉。比如家长可以把“两只老虎”这个词改编成“我要收拾，我要收拾，收拾，收拾，收拾，收拾我的玩具，收拾我的玩具，收拾，收拾~”
引入音调和节奏，增加社交互动。
家长可以在日常互动中用不同的音调回应宝宝的声音，也可以在游戏过程中回应宝宝敲出来的节奏。比如宝宝在玩汽车，发出嘟嘟声，家长可以回应“嘟嘟声”，宝宝回应“嘟嘟声”，家长回应“嘟嘟声”；同样，宝宝用手敲桌子“爸爸”，家长可以模仿“爸爸”，等待宝宝回应。一对一的互动是与人对话的基础，主动回应和模仿宝宝的声音和动作可以增强宝宝的社交能力。
大声，安静，快，慢。
如果孩子已经熟悉了一首歌，家长可以改变歌曲的速度和音量，或者问宝宝，你是想听《大声的》_ _ _ _ _ _ _(歌名)还是《安静的》_ _ _ _ _ _ _(歌名)？用夸张的对比，比如大声唱歌的时候可以拍手跺脚发出声音，小声说话的时候也可以减少整个人的动作，小声唱歌。同样，唱快和唱慢也要有明显的对比。
发起歌唱的人可以是父母，也可以是婴儿。这个活动不同于合唱或独唱。它要求互动中的人要注意对方，记住对方停顿的位置，这对专注力、旋转能力、语言能力都是很好的训练。有了动作对于歌曲，家长可以在唱歌的时候加上动作，也可以鼓励孩子拿出动作，一边唱，一边配合动作去诠释歌曲的内容。以“小毛驴”为例。作为家长，你能想到多少个动作？
需要注意的是，父母不应该强迫孩子遵循一套设计好的动作。如果孩子不想模仿你，不愿意创造动作，请不要强迫他们跟随。父母和孩子互动，主要是开心。音乐只是一种互动的媒介。没必要强迫孩子学唱一首歌。此外，如果孩子不愿意或者能力不够唱完整首歌，家长可以配合孩子，孩子可以唱完一句，父亲可以唱完剩下的，或者母亲可以陪宝宝唱完整首歌。
虽然音乐的好处有很多，但要注意的是，音乐的好处是由人与人之间的互动来驱动的。如果孩子单纯的用手机看儿歌，对宝宝的大脑发育是不利的，过多的屏幕时间会对宝宝的社交能力和注意力产生负面影响。
希望你和你的孩子可以用音乐创造美好的回忆！
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