少年儿童是歌唱训练的时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的舞台表演能力。对于乐感不好的孩子，又可以规范音准，培养乐感。
首先，声乐学习在时间安排上更符合孩子心理和生理需求。歌曲短小精悍，学会唱一首歌远比学习一首器乐曲所花时间要少得多，也容易得多。儿童能够自觉并有效集中注意力的时间不长，好听又简短的歌曲会使他在短时间就获得成功的快乐。
其次，声乐比器乐在音乐表达上更直观。声乐曲大的特点也是有别于器乐曲的一点就是——它有歌词，歌词朗朗上口充满童趣，能够让孩子更直观的明白音乐讲述的故事要及表达的内容。而且，孩子能够很快就体会到由他自己来演绎来表现这个音乐所带来的愉悦感。
再次，相比于器乐，声乐更轻松自然，器乐的学习需要枯燥的练习，孩子往往很难具备这样的耐力与兴趣。而唱歌是每个孩子都喜欢的，几乎所有的孩子都曾经有过自言自语一般地唱歌和编歌的成长阶段。从小到大，每个人都会在高兴时不自觉地哼起得意的小曲儿。可见，歌唱比器乐学习更具有天生的亲切感。
另外，小组的声乐练习有利于培养孩子的合作性和集体归属感。在歌唱过程中，既培养了孩子自身的歌唱能力又使得他对他人声音和整个班级的声音有了认识，学习自觉地在声音和声部中进退，以达到整个团队整齐美好地歌唱。这是具备基本歌唱能力的孩子都能做到的。
儿童声乐练习的好处：
一、利于身体健康发育
积极的声乐练习和歌唱其实是一种半体力劳动，歌唱是全身协作的运动，是心肺等器官共同参与的过程。坚持声乐练习能提高孩子的心肺功能，对身体健康益处颇深。同时，对于锻炼孩子还不成熟的语言表达能力、咬字清晰度都有不同程度的帮助。
二、获得快乐与学会交往
听歌、唱歌的过程，是一个赏心悦目，开心的过程。几个小朋友在一起，通过游戏、竞唱的方式参与其中。不但认识了朋友、学会了沟通、培养了友谊，更能在相处中获得快乐。
三、提高审美能力
声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。“这首歌真好听，”“我喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。
四、教育意义
歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的思想，情感等以外，还有许多生活、科学小知识。唱歌的过程，也是一个学习知识的过程，比如一些儿歌里面的算术歌，英文歌，诗词歌等。在唱歌中，不知不觉就学会了。所以，唱歌是一种很好的教育方式。尤其是合唱这种集体活动，配合意识以及平等观念就会逐渐确立，这对培养独生子女的集体主义精神是非常有利的。另外有研究表明，唱歌，能够开发人的智力，使人脑更聪明。
五、表演方便
唱歌没有固定的场合，没有太大的限制，小朋友唱，青少年、老年人都唱。走着唱，站着，坐着唱都行，身体就是你一生的乐器，走到哪儿，唱到哪儿，方便。不是你一定要随身带着才行。而且，你学会唱的歌曲，旋律，一辈子都不会忘，正所谓：唱到老，学到老，用到老。
六、提高自信、展现自我
这也是许多家长希望自己孩子能够喜欢唱歌，唱好歌的初衷。可能大多数家长并不想让孩子达到多高多专业的水准，但是，希望他能够通过学习，培养一定的兴趣爱好，在他成长过程中，烦恼、忧伤、高兴、紧张时，有一个情绪发泄的途径，有一个陪伴终生的爱好就足够了。这也是为什么许多成年人甚至老年人重新回头学习声乐的原因，也是为了满足儿时的愿望吧！
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